Browsing by Author "Belabbes, Fadila"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    The Use Of Factor Analysis In Determining The Factors
    (جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-06) Belabbes, Fadila
    تعاني المدرسة الجزائرية من مشكلات عديدة أهمها تلك المتعلقة مباشرة بالتلميذ منها: الرسوب المدرسي، و رغم أنّ الرسوب في ظاهره مشكلة تخص التلميذ لأنها تنعكس على قدراته و وضعيته النفسية و الاجتماعية، إلاّ أنّها في الحقيقة مشكلة خطيرة تنعكس على أسرته و المجتمع، لدى تجلى هدف الدراسة الحالية إلى تحديد العوامل المؤثرة في الرسوب المدرسي وترتيبها حسب أهميتها باستخدام طريقة التحليل العاملي وبالاعتماد على بيانات استبيان مستقاة من دراسة ميدانية شملت 1000 تلميذ راسب في عدد من ثانويات ولاية وهران. وخلصت الدراسة إلى استخلاص 8 عوامل أولها و أهمها مساهمة في الرسوب المدرسي هو المحيط العائلي الذي ضم 5 متغيرات كانت أكثرها تشيعا المشاكل العائلية والعلاقة بين الوالدين. وجاءت العوامل الأخرى مرتبة كالأتي: خصائص الأم ودخل الأسرة، والهواية، وخصائص الأب، وعدد الإخوة، وظروف المسكن، والتنقل إلى المؤسسة وأخيرا المحيط المدرسي. The Algerian school suffers from many problems, the most important of which are those directly related to the student, including: school failure, and although failure appears to be a problem that concerns the student because it is reflected in his abilities and his psychological and social status, but in reality it is a serious problem that is reflected in his family and society, when a goal is evident The current study aimed at identifying the factors affecting school failure and arranging them according to their importance using the factor analysis method and relying on questionnaire data drawn from a field study that included 1000 students who failed in a number of high schools in the state of Oran. The study concluded that 8 factors, the first and most important of which contribute to school failure, is the family environment, which included 5 variables, the most common of which were family problems and the relationship between parents. The other factors were ranked as follows: mother's characteristics, family income, hobby, father's characteristics, number of siblings, housing conditions, transportation to the institution and finally the school environment.