Journal of Research and Studies مجلة البحوث والدراسات

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Browsing Journal of Research and Studies مجلة البحوث والدراسات by Author "Mesbahi, Khaled"

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    Communication Professionnelle Dans Un Contexte Multilingue Pour L’emergence D’un Nouveau Technolecte : Problemes Et Difficultes
    (جامعة الوادي university of eloued, 2023-06-01) Mesbahi, Khaled
    La présente recherche consiste à développer une analyse objective basée sur l’observation minutieuse d’un corpus verbalisée et donc collecté via des enregistrements afin d’analyser les fragments d’un discours semi-scientifique dévoilant les difficultés de la communication en français des agents de la santé de l’EHS d’El-Oued, dans une situation de communication exo-lingue, et les moyens mis en œuvre pour les surmonter. Or, ce travail est né des observations quotidiennes en tant que membre du personnel à l’EHS d’El Oued tout en se basant sur les interactions verbales au milieu médical lors des consultations entre les praticiens originaires de la région et leurs collègues cubains d’une part, et le personnel de la santé et les patients d’autre part. D’ailleurs, ils se trouvent dans l’obligation de parler le français avec des interlocuteurs dont la langue maternelle est l’espagnol. Tous différents les uns des autres, en matière de compétence, les praticiens dans des situations de communication conçus pour eux, les obligent à entrer dans une interaction verbale qu’elle réalise souvent avec diverses difficultés.
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    L’enseignement/apprentissage Du Français Dans Le Sud Algérien ; Défis Et Perspectives
    (University of Eloued جامعة الوادي, 2018-07-10) Mesbahi, Khaled
    Depuis longtemps, l’enseignement du français langue étrangère manque de statut institutionnel digne d’une uniformité sociale d’où le surgissement d’une hostilité permanente à l’égard de FLE dans la majorité du territoire national et particulièrement dans la région du sud. Cette dernière représente une spécificité culturelle et identitaire marginalisée et qui, malheureusement, ne bénéficie pas d’un programme d’enseignement spécifique et adéquat, faute de quoi, l’enseignement du français reste victime d’une situation conflictuelle et problématique. L’intérêt pour les langues étrangères dans une ère de mondialisation, dans un siècle de conflits et de dialogues entre cultures et civilisations, est d’une première nécessité. Or la didactique du français langue étrangère, à la confluence de programmes, d’approches et de méthodes de provenances diverses, n’a pas touché du doigt, jusqu’alors, le but de l’enseignement à savoir la mise en œuvre de FLE pour suffire aux besoins des circonstances économiques, politiques, culturelles et sociales. D’où la nécessité d’encourager et d’optimaliser l’enseignement des langues étrangères dont le rendement reste encore insuffisant. L’élite francophone du pouvoir politique, en imposant son point de vu vis-à-vis de l’enseignement du français, le considérant obligatoirement comme véhicule de culture, contribue à la création d’un conflit identitaire dont on continue à subir les conséquences. Or, jusqu’à présent le flou règne et entrave, de ce fait, la possibilité de trouver une solution efficace et définitive à l’enseignement du français dans le sud. Le français à-t-il le statut de langue seconde ou étrangère ? Dans cet article, nous proposons une nouvelle perspective pour répondre à la question suivante : Quelle problématique d’Enseignement/Apprentissage faut-il relever dans la spécificité de la région ?