بناء مجتمع المعرفة من خلال خلق خطاب تربية

dc.contributor.authorزواوي, رايـــس
dc.date.accessioned2020-06-08T09:22:59Z
dc.date.available2020-06-08T09:22:59Z
dc.date.issued2014-12-01
dc.descriptionمقال بمجلة الدراسات والبحوث الاجتماعيةen_US
dc.description.abstractإنّ التربية هي نتاج اجتماعي- نفسي مُتحرِّك وفقاً لديناميكية التغيُّر، وهي فعلٌ إنساني يُعبِّر عن تجسيديات واقعية في ممارسة للفعل التغيُّري والثوري، ولأنها تغيرية تسعى إلى ردِّ كل أفعال الفرد إلى التغيرات السريعة المتلاحقة في المجتمعات، من خلال: « التغير والانعكاس لسمات الوجود الاجتماعي المختلفة والمتناقضة» , أثناء تفسيره بمناحي متناقضة قد تكون عقلانية ولاعقلانية، متفاوتة ومتناسبة، متكافئة وغير متكافئة، كل هذا الحجم من المتناقضات يُعطي للفعل التربوي سمة التغيُّر الاجتماعي Résumé. L’éducation c’est une portée psycho- sociale et dynamique suivant l’évolution du dépassement, elle est aussi un acte humain qui se définit par l’investissement actuel après l’application de l’acte évolutionnaire et révolutionnaire. C’est pour cela le développement rapide de ces phénomènes- sociales influencent sur l’existence social y compris l’ambivalence rationnel et irrationnel, cohérent et incohérent, légal et illégal. Ces contradictions donnent à l’acte éducatif une tendance évolutive. Mots Clés. L’éducation, l’acte humain - les ambivalences de l’éducation- les contradictions, l’évolution social.en_US
dc.identifier.citationمقال بمجلة الدراسات والبحوث الاجتماعيةen_US
dc.identifier.issn2352-9555
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/6638
dc.language.isoAren_US
dc.publisherUniversity of Eloued جامعة الواديen_US
dc.subjectالتربية هي فعل إنساني- التربية والثنائيات- فهم المتناقضات هو فهمٌ للتغيُّر الاجتماعيen_US
dc.titleبناء مجتمع المعرفة من خلال خلق خطاب تربيةen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
بناء مجتمع المعرفة من خلال خلق خطاب تربية.pdf
Size:
514.69 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections