اتجاهات الدارسين ببرنامج مرحلة الأساس نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في تصميم برامج إعدادهم

Simple item page
dc.contributor.authorسعيد محمود حسنين, مهدي
dc.contributor.authorحمد موسى, فرح
dc.date.accessioned2020-07-15T08:30:23Z
dc.date.available2020-07-15T08:30:23Z
dc.date.issued2017-12-01
dc.descriptionمقال بمجلة الدراسات والبحوث الاجتماعيةen_US
dc.description.abstractتهدف هذه الدراسة وبشكلٍ رئيس للتعرف على اتجاهات الدارسين ببرنامج مرحلة الأساس نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في تصميم برامج إعدادهم بكليات التربية بالجامعات السودانية، وللتعرف على هذه الاتجاهات قام الباحثان بتصميم استبانة بغرض قياس اتجاهاتهم نحو استخدام تكنولوجيا التعليم فى تصميم برنامج إعدادهم . وبعد أن التأكد من صدقها وثباتها تمّ توزيعها على المفحوصين من الدارسين بالبرنامج البالغ عددهم (423) استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي ثمّ اُتبع العديد من المعالجات الإحصائية، كاختبار الإشارة ومعامل ارتباط سبيرمان لتحليل البيانات ، وتمّ التوصل إلى العديد من النتائج أبرزها أنّ واقع استخدام تكنولوجيا التعليم فى تصميم برنامج مرحلة الأساس متخلّف عن اتجاهات الدارسين بهذا البرنامج، كما أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياَ فى اتجاهات الدارسين بهذا البرنامج ترجع إلى متغيّر(الفرقة الدراسية – الجامعة) . وأخيراً فقد تمّ طرح عدد من التوصيات والمقترحات التي تساعد في الدراسات المستقبلية وتلقي بمزيدٍ من الضوء عليها The main objective of this study is to identify the attitudes of the learners towards the role of instructional technology in designing basic level program within the Sudanese faculties of education. To achieve this objective the researchers has designed a questionnaire focusing on the attitudes of learners towards applying the instructional technology in designing basic level program within the Sudanese faculties of education. After evaluative procedures were applied to the questionnaire, the researchers distributed the questionnaire among (423) learners. A descriptive analysis methodology has been used and different statistical tools such as Sign test, Spearman’s correlation coefficient were applied to analyse the data. The following results has been achieved: 1-The use of instructional technology in designing basic level program is falling behind the attitudes of students who use the program. 2-There are considerable statistical differences in the attitudes of learners using the program due to class and university. Furthermore , a number of suggestions were given for future studies in the same field.en_US
dc.identifier.citationمقال بمجلة الدراسات والبحوث الاجتماعيةen_US
dc.identifier.issn2352-9555
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/6979
dc.language.isoAren_US
dc.publisherUniversity of Eloued جامعة الواديen_US
dc.subjectتكنولوجيا التعليم، التصميم التعليمي، برامج مرحلة الأساسen_US
dc.subjectInstructional Technology; Instructional Design; Basic Level Programen_US
dc.titleاتجاهات الدارسين ببرنامج مرحلة الأساس نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في تصميم برامج إعدادهمen_US
dc.title.alternativeThe Attitudes of the Learners Towards the Utilization of Instructional Technology in Designing Basic Level Program within Faculties of Educationen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
اتجاهات الدارسين ببرنامج مرحلة الأساس نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في تصميم برامج إعدادهم.pdf
Size:
882.83 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

JSSR_Vol 05 N 04