Les Enseignants Du Secondaire Face à Leur Formation
No Thumbnail Available
Date
2015-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الوادي - University of Eloued
Abstract
أساتذة التعليم الثانوي في مواجهة تكوينهم تحليل التصورات التي يكونونها حول ضرورته. الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى إعطاء بعض النتائج حول تحقيق كيفي مرتكز على تحليل محتوى الاستجابات الكتابية لعينة من 60 أستاذا للتعليم الثانوي بالجهة الجنوبية لولاية سطيف حول سؤال مفتوح تعلق بمعرفة الأهمية والضرورة التي يعطيها هؤلاء الأساتذة للتكوين المستمر الذي يتابعونه طيلة مشوارهم المهني. لقد سمحت لنا عملية التحليل بتحديد المفاهيم التي ينسبها الأساتذة للتكوين المستمر من جهة، ومن جهة أخرى بربط تلك المفاهيم أو التعريفات بمختلف نماذج التكوين، وهذا حسب متغيري جنس الأساتذة وأقدميتهم المهنية. لنسجل في الأخير وجود توافق بين تصورات مستجوبينا والاحتياجات المؤسساتية التي سطرتها الوصاية لهذا النوع من التكوين. Résumé:
L’objectif de cet article est de rendre compte de quelques résultats relatifs à une
enquête qualitative basée sur l’analyse de contenu des productions écrites d’un
échantillon de 60 enseignants des lycées de la région Sétif-sud en réponse à une
question ouverte portant sur l’importance et l’utilité qu’ils attachent à la formation
continue qui leur est dispensée tout au long de leurs carrières professionnelles.
Cette analyse nous a permis de dégager les définitions qu’accordent ces
enseignants à la formation continue, et de relier ces définitions aux différents
paradigmes de formation, et ce, en fonction de deux caractéristiques: le sexe de
l’enseignant et son ancienneté dans la profession; pour estimer enfin qu’il existe
une certaine correspondance entre les représentations de nos interrogés et les
besoins institutionnels affichés par la tutelle assignés à ce type de formation.
Description
مقال
Keywords
التكوين المستمر – التصورات الاجتماعية– الاحتياجات المؤسساتية – نماذج التكوين, formation continue – représentations sociales – besoins institutionnels - paradigmes de formation
Citation
Nouioua,Salah. Les Enseignants Du Secondaire Face à Leur Formation. مجلة الدراسات والبحوث الإجتماعية. مج 03ع04. 01/12/2015. جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]