سالم، نجاة2021-06-292021-06-292019سالم، نجاة . استخدام الانترنت في الدراسة وعلاقتها بالدافعية للتعلم . مذكرة ماستر . قسم العلوم الإجتماعية . كلية العلوم الانسانية والاجتماعية . جامعة الوادي . 2019 . [ تاريخ الإطلاع] . متاح على الرابطhttps://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/9437مذكرة ماستر في علوم التربية تخصص إرشاد وتوجيهالملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين استخدام شبكة الانترنت في الدراسة والدافعية للتعلم لدى طلبة الجامعة، إضافة إلى قياس الفروق في مستوى الدافعية للتعلم بين طلبة الجامعة المستخدمين لشبكة الانترنت تبعا لمتغيرات: الجنس، التخصص الدراسي، المستوى التعليمي. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي؛ واختيرت العينة بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتساوي من طلبة كلية العلوم الاجتماعية، وكلية العلوم والتكنولوجيا بجامعة حمه لخضر بالوادي للسنة الجامعية: 2018/2019؛ وقد اعتمدت الدراسة على أداتين في جمع البيانات هما؛ مقياس استخدام شبكة الانترنت في الدراسة ومقياس الدافعية للتعلم. وكانت الأساليب الإحصائية المستخدمة مقتصرة على معامل ارتباط "بيرسون" لقياس الفرضية العامة، واختبار "ت" لدلالة الفروق بين متوسطي عينتين مستقلتين لقياس الفرضيات الجزئية، إذ تم التوصل إلى إثبات الفرضية العامة ونفي الفرضيات الجزئية؛ وقد تم تفسير نتائج هذه الدراسة في ضوء بعض الدراسات السابقة، وبناء على أرضية نظرية مسبقة، وختمت الدراسة ببعض الاقتراحات التي من شأنها أن تفتح آفاقا لأبحاث علمية جديدة. Résumé : فرنسية أو انجلزية The present study aims at identifying the relationship between the use of the Internet in the study and the motivation for learning among the university students, in addition to measuring differences in the level of motivation for learning among university students who use the internet according to the variables: gender, specialization, educational level. The study was based on a descriptive approach. The sample was selected in the randomized, stratified form of the equal distribution of the Faculty of Social Sciences and the Faculty of Science and Technology at the University of Hama Lakhdar in Al-Wadi for the academic year 2018/2019. The study relied on two tools in the collection of data: Measure the use of the internet in the study and the driving scale of learning. The statistical methods used were limited to the Pearson correlation coefficient for the general hypothesis evaluation and the T test to indicate the differences between the two independent sample averages to measure the partial hypotheses. The general hypothesis was established and partial hypotheses were denied. The results of this study were explained in the light of some studies And based on a theoretical ground in advance, and concluded the study with some suggestions that would open the prospects for new scientific research.Arالإنترنت، الدافعية للتعلمInternet, motivation à apprendreInternet, motivation to learnMaster