الأطرش, إبتسامخزازنة, عايدة2023-10-102023-10-102022-06الأطرش,إبتسام. خزازنة,عايدة. تأثير الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلميذ الجزائري. مذكرة ماستر. قسم إعلام وإتصال. كلية العلوم الإجتماعية والإنسانية. جامعة الوادي. 2022.جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]MC8/ 108https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/28429مذكرة ماستر إعلام وإتصالتهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تأثير الألعاب الالكترونية على التحصيل الدراسي للتلميذ الجزائري وقد إستخدمنا لعبة فري فاير الإلكترونية كأنموذجا تطبيقيا لدراستنا، و ذلك من خلال إجراء دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الطورين المتوسط و الثانوي بولاية الوادي. و قد حاولنا في دراستنا هذه الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: كيف تؤثر لعبة فري فاير الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلميذ الجزائري ؟ و تدخل هذه الدراسة ضمن البحوث الوصفية التحليلة التي تستهدف جمع أكبر عدد ممكن من المعلومات أو البيانات حول موضوع الدراسة. و قد قمنا بإختيار عينة قصدية مكونة من 120 تلميذا كلهم يلعبون لعبة فري فاير و قد تم تقسيمها بالتساوي على الطورين المتوسط و الثانوي أي 60 تلميذا من كل طور، و قد أجريت هذه الدراسة في ولاية الوادي بكل من متوسطة زعبي البشير ببلدية الدبيلة و ثانوية الأخوين كيرد ببلدية إميه ونسة، و إستخدمنا إستمارة الإستبيان كأداة لجمع البيانات. و توصلنا في نهاية هذه الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: * أن أغلب التلامیذ یفضلون ألعاب العنف و القتال. * أن أغلب التلاميذ يلعبون لعبة فري فاير بصفة يومية. * أن أغلب التلاميذ يقضون مدة من ساعة إلى 4 ساعات مستمرة في لعب فري فاير *أن أغلب التلاميذ يمارسون فري فاير بدافع التسلية والترفيه . *أن أغلب التلاميذ يستخدمون لعبة فري فاير من هواتفهم الشخصية . *أن لعبة فري فاير تؤثر بشكل سلبي على التحصيل الدراسي للتلميذ.التأثير- اللعب– الألعاب الالكترونية- لعبة فري فاير- التحصيل الدراسي- التلميذ الجزائريOther