LOUCIF, BRIK, Oum El-Kheir Sara2019-05-162019-05-162017-11-07https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/716ملخص: تعلم لغة أجنبية هو التفتح على ثقافات و حضارات العالم و هو القدرة على التعبير بهذه اللغة. هذه الأخيرة تحتاج إلى كفاءات كثيرة التي تتجسد. الحصول على كفاءة الفهم الشفاهي هي بلا شك الكفاءة الأولى الممارسة لدى الأطفال متعلمي الطور الابتدائي. هذا العمل البحثي يعالج تأثير بيداغوجية الفوارق على التعليم و الفهم الشفاهي بقسم الفرنسية لغة أجنبية خاصة قسم سنة رابعة ابتدائي. كما تحتاج أيضا إلى أداة تطبيقية و وسيلة تحفيز الاستماع و تمكين المتعلمين بقسم اللغة على الفهم و الوصول الجيد للرسالة. Résumé: Apprendre une langue étrangère c'est s'ouvrir sur les cultures et les civilisations du monde, c'est pouvoir s'exprimer en cette langue. Cette dernière, a besoin de plusieurs compétences pour s’y réaliser. Acquérir la compétence de la compréhension orale c'est sans doute la première compétence exercée chez les jeunes apprenants du cycle primaire Le présent travail de recherche traite l'impact de la pédagogie différenciée sur l'enseignement/ apprentissage de la compréhension orale en classe de français langue étrangère, en particulier en classe de la 4ème année primaire. Elle se veut aussi un outil pratique et un moyen de mise en œuvre de motiver l'écoute et d’entrainer les apprenants en classe de langue à la compréhension orale pour atteindre une bonne transmission du message. Abstrac: To learn a foreign language is to open up on the cultures and the civilizations of the world, it is to be able to express oneself in this language. The latter, needs several skills to achieve it. Acquiring the competence of oral comprehension is undoubtedly the first skill exercised in young learners of the primary cycle This research work deals with the impact of differentiated pedagogy on the teaching / learning of oral comprehension in French as a foreign language class, especially in the 4th year primary class. It is also a practical tool and a means of implementation to motivate the listening and to train the learners in language class to the oral comprehension to reach a good transmission of the message.التعليمية فرنسية لغة اجنبية – البيداغوجية - البيداغوجية الفوارق - الفهم الشفاهي – اللا تجانس- التحفيز- السند التعليميDidactique du FLE- pédagogie- pédagogie différenciée- compréhension orale- hétérogénéité- motivation- support didactiqueDidactics of FLE - pedagogy - differentiated pedagogy - oral comprehension - heterogeneity - motivation - didactic supportMaster