ميسة, كوثر2023-11-072023-11-072023https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/29644تخصص علم نفسملخص الدراسة بالعربية: تهدف الدراسة لتعرف على اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، وكذلك التعرف على الفروق بين الجنسين في الوسط المدرسي حول فرط الحركة وتشتت الانتباه. ولتحقيق الأهداف المذكورة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستكشافي وذلك باستخدام مقياس فرط الحركة وتشتت الانتباه على ( 50) عينة فردا من المعلمين الذين يدرسون الأطفال ذات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في الابتدائيات التالية( بلوم بشير، قديري عبد الله، علي عيادي ، داهش الحفناوي، فتح الله احمد) بولاية الوادي ، حيث تم اختيارها بطريقة عشوائية وبعد جمع البيانات وتبويبها ومعالجتها باستخدام الأساليب الإحصائية التالية : 1. الإحصاء الوصفي والبياني:  التكرارات والنسب المصرية  المتوسط الحسابي والانحراف المعياري  المضلعات التكرارية 2. الإحصاء الاستدلالي:  اختبار "كا" للكشف عن دلالة الاختلاف بين مستويات فرط الحركة وتشتت الانتباه.  اختبار "ت" Test لعينتين مستقلتين للكشف عن دلالة الفروق بين متوسطي درجات الجنس (ذكور _اناث) في فرط الحركة وتشتت الانتباه ،وهذا بالاستعانة ببرنامج ( SPSS) وقد توصلت الدراسة لنتائج التالية :  يتميز اغلبية التلاميذ الذين لديهم فرط الحركة وتشتت الانتباه بمستوى مرتفع  لا توجد فروق بين الذكور والإناث على مستوى فرط الحركة وتشتت الانتباه .  لا توجد فروق بين مستوى التلاميذ في فرط الحركة وتشتت الانتباه. Summary of the study in Arabic: The study aims to identify the hyperactivity disorder and attention deficit hyperactivity disorder, as well as to identify the differences between the sexes in the school milieu regarding hyperactivity and attention deficit hyperactivity disorder. To achieve the aforementioned objectives, the study relied on the exploratory descriptive approach, using the measure of hyperactivity and attention deficit hyperactivity disorder (hyperactivity disorder) on (50) sample of teachers who teach children with hyperactivity disorder and attention deficit hyperactivity disorder (Bloom Bashir, Qadiri Abdullah, Ali Ayadi, Dahesh al-Hafnawi, Fathallah Ahmed) in El-Wadi state, which was chosen randomly. After collecting, tabulating and processing the data using the following statistical methods: 1. Descriptive and graphic statistics:  Egyptian repetitions and proportions The arithmetic mean and standard deviation Recurring polygons 2. Inferential statistics:  Ka test to detect the significance of the difference between the levels of hyperactivity and attention deficit hyperactivity disorder T test for two independent samples to reveal the significance of the differences between the mean scores of the sex (male-female) in hyperactivity and distraction, and this is done with the help of the (SPSS) program, and the study reached the following results:  The majority of students who have hyperactivity and distraction are characterized by a high level  There are differences between males and females at the level of hyperactivity and distraction.  There are differences between the level of students in hyperactivity and distraction.Other