Khelef, Asma2023-04-272023-04-272021-09-15. Vol 13. N 02 مجلة القارئ للدراسات اللغوية والأدبية Khelef. Asma. La Numérisation De L'université: Quel Impact Sur L'acte D'enseigner Et D'apprendre?. 15/09 2021. Faculté des Lettres et des Langues. Université d'El-Oued. [consulté en ../../….]. Disponible à l'adresse. [copie ici le lien].716X- 2602http://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/20763ArticleRésumé Depuis ces dernières années, la numérisation est un sujet d’actualité qui vient questionner l’avenir de l’enseignement supérieur. Celui-ci connaît en effet une profonde transformation due au phénomène numérique, ce qui impacte inévitablement les pratiques d’enseignement-apprentissage. La substance de notre article englobe ainsi une réflexion sur l’impact réel du numérique sur les différents aspects de la pédagogie universitaire, tels que l’acte d’enseigner et d’apprendre dans des espaces pédagogiques nouveaux, le savoir numérique, les rôles joués par les différents acteurs, la transformation des environnements d’enseignement-apprentissage, etc. Nous avons avancé cette recherche tout en suivant une démarche descriptive analytique ; celle-ci sert à identifier les opportunités liées à la numérisation de l’université et aussi les défis que les enseignants et les apprenants doivent relever dans leurs efforts d’utiliser les nouvelles technologies. Cette analyse a mis en évidence deux principaux facteurs considérés comme pertinents et qui sont déterminants dans la démarche d’intégration du numérique en contexte universitaire. Ces facteurs sont : la formation des enseignants aux nouvelles technologies et l’équipement des établissements en matériel informatique et en logiciels les plus adéquats.frnumérique ; université ; enseignement-apprentissage ; défis et opportunitésArticle