كرباع, علي2023-03-192023-03-192021-12-31كرباع، علي. أساليب ومبادئ التقويم التربوي لتحقيق الأهداف التعليمية . مجلة الشامل للعلوم التربوية و الإجتماعية . مج 04 . ع 02 . 31/12/2021 . جامعة الوادي [ أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط [ أنسخ رابط التحميل]2710-8279http://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/17224مقالتسعى هذه المداخلة إلى كشف بعض الطرق التي يمكن للمدرّس أو المعلّم القيام بها من أجل تقويم أداء المتعلمين وإبراز القدرات والفوارق والتباين في مدركات العمليّة التعليميّة , كما تهدف لبيان الصّعوبات التي قد تعيق آليات إدراك المادة أثناء المرحلة التعليمية خلال بداية الحصة أو حصة أو مجموعة حصص. هذه الأساليب التي تقوم بعض الجهات لتطويرها وبيان كيفية أدائها خاصة في المؤسسات التعليمية , وسنذكر بعض الأساليب التي يمكن للمعلم أن يقوم بها لتقويم التلاميذThis communication seeks to reveal some of the ways that the instructor can apply them in order to evaluate the performance of learners and highlight the abilities, and differences in the perceptions of the educational process. It also aims to clarify the difficulties that may hinder the mechanisms of perception of the material during the educational phase at the beginning of the session or session or a setof sessions. These methods are being developed by some authorities and show how they perform, especially in educational institutions, and we will mention some methods that the teacher can take to correct learners.Arالتقويم التربوي ، الامتحانات ، الكفاءاتeducational evaluation, examinations, competenciesArticle