سعداني, سليم2023-04-272023-04-272021-09-15سليم, سعداني. أدب الطفل المدرسي بين التّنظير والتّطبيق وأثر الإصلاح، دراسة في الكتاب المدرسي للسنة الخامسة للجيلين الأول والثّاني ـ جامعة الوادي. مجلة علوم اللغة العربية. مج13. ع.2. 15/09/ 2021 جامعة الوادي . [أكتب هنا تاريخ الاطلاع] . متاح على الرابط [انسخ هنا رابط التحميل]716X- 2602http://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/20733مقالأمر بديهي أنّ للطفل خصائص مميزة تجعله يختلف عن الكبار، لذلك ينبغي للأدب الموجه إليه أن تراعى فيه مجموعة من الخصائص على عدّة مستويات، منها ما يتعلّق بالمؤلف، وأخرى بشكل النّص ومحتواه، وثالثة بالسّياق وغير ذلك، ونودّ في هذا المقال الإحاطة - قدر الممكن- بشروط نصّية النّص الموجه للطّفل نظريا من جهة، ثم دراستها من خلال كتابي الجيل الأول والثّاني للسنة الخامسة و ما طرأ على الأخير جرّاء الإصلاحات من جهة ثانية، ومن المفيد أن نوضّح أن هذه الدّراسة لا تتطرق للكتابين من حيث كيفية تقديم الأنشطة اللّغوية ونقدها، بل محط اهتمامها النّص الأدبي، المُعدُّ للتلميذ في الكتابينArأدب الطّفل؛ الكتاب المدرسي؛ الإصلاح التربوي؛ الجيل الأول؛ الجيل الثاني.Article