صبرين فرجاني2024-06-042024-06-042020-02-23صبرين فرجاني.علاقة حفظ القرآن الكريم بتنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ السنة الخامسة.دراسة وصفية مقارنة لتلاميذ الطور الخامس ابتدائي ببلدية الواديملتقى الدكتوراه الدولي متعدد الاختصاصات. 23-26 فيفري 2020. جامعة الوادي. [أكتب هنا تاريخ الإطلاع]. متاح على الرابط [انسخ هنا رابط التحميل]https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/33206مداخلةهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة التي تربط حفظ القرآن الكريم بتنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في مدينة الوادي. اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية طبقية , وشملت 107تلميذا و تلميذة, من ثلاث ابتدائيات في بلدية الوادي, و لتحقيق أهداف الدراسة قمنا بإتباع المنهج الوصفي المقارن, و استخدمنا اختبار صمم لقياس الفهم القرائي, كما اعتمدنا على الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSSفي تحليل البيانات. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: -مستوى الق ارءة عال لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي الحافظين للقرآن الكريم. -توجد علاقة ارتباطية موجبة بين حفظ القرآن الكريم و تنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. -توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الحافظين وغير الحافظين للقرآن الكريم في تنمية مهارة الق ارءة لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. -توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الحافظين للقرآن الكريم في تنمية مهارة الق ارءة لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي. -توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور و الاناث غير الحافظين للقرآن الكريم في تنمية مهارة الق ارءة لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائيarحفظ القرآن الكريممهارة القراءةتلاميذ السنة الخامسة ابتدائيIntervention