بوعود، وفاءقحف، كريمة2025-01-152025-01-152024بوعود، وفاء . قحف، كريمة . الضغوط المهنية وعلاقتها بالدافعية للانجاز للتعلم . مذكرة ماستر . قسم علم النفس وعلوم التربية . كلية العلوم الانسانية والاجتماعية . جامعة الوادي . 2024https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/36789مذكرة ماستر في علم النفس تخصص علم النفس المدرسيملخص الدارسة هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الضغوط المهنية وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لدى عينة من طلبة الماستر العاملين, ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي الارتباطي في الكشف عن العلاقة, كما تناولنا مقياسي (الضغوط المهنية , الدافعية للإنجاز) وبلغ حجم عينة الدراسة الأساسية 150 طالب (ة) ماستر عامل وعاملة , وتم اختيارها بطريقة عمدية من مجتمع الدراسة , وقد تم استخدام برنامج المعالجة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) في حساب معامل الارتباط بيرسون , وذلك من اجل التحقق من فرضيات الدراسة و تحليل البيانات ومعالجتها, وكانت نتائج الفرضيات الاجرائية كتالي: 1-لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين غموض الدور ودافعية الإنجاز لدى طالب الماستر العامل. 2- لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائيات بين عبئ الدور ودافعية الإنجاز لدي طلبة الماستر العامل. 3-لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين طبيعة العمل ودافعية الإنجاز لدى طلبة الماستر العامل 4-لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الترقية والتقدم الوظيفي ودافعية الإنجاز لدى طلبة الماستر العامل. من خلال ما سبق توصلنا الى انه لا توجد هناك علاقة ارتباطية بين الضغوط المهنية والدافعية للإنجاز للتعلم لدى طلبة الماستر العاملين.en-USالضغوط المهنيةProfessional pressuresالدافعية للإنجازMotivation to achievemaster