جبار, إيمانبن زروال, فتيحة2023-03-202023-03-202022-11جبار,إيمان. بن زروال,فتيحة. فاعلية برامج التكوين أثناء الخدمة في تلبية الاحتياجات التكوينية. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج 08 .ع04. 20/12/2022 . جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]2473-2588https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/17416مقالتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برامج التكوين أثناء الخدمة في تلبية الاحتياجات التكوينية لأساتذة المرحلة الابتدائية من وجهة نظرهم بدائرة قصر الصبيحي ولاية أم البواقي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم جمع البيانات باستخدام الاستبيان من عينة شملت20 أستاذا موزعين على مدرستين. وقد أسفرت النتائج على أن برامج التكوين أثناء الخدمة فعالة في تلبية الاحتياجات التكوينية للأساتذة في كل من المجالات التالية: المعارف والمفاهيم النظرية، التخطيط للدرس، تنفيذ الدرس، إدارة الصف والتعامل مع التلاميذ والتقويم. كما بينت الدراسة وجود فروق دالة في مدى فعالية برامج التكوين اثناء الخدمة في تلبية الاحتياجات التكوينية للأساتذة بين المجالات الخمسة. Abstract: The current study aims to explore the extent to which in-service training programs are effective in meeting primary school teachers’ training needs through their point of view, The study included a sample of 20 teachers working in Kasr Al-Sabihi district, Oum El Bouaghi state. The data were collected using a questionnaire including 5 domains of competencies. Results showed that in-service training programs are effective in meeting primary school teachers’ training needs in the following domains: knowledge and theoretical concepts, lesson planning, lesson plan execution, class management, and assessment. There were also significant differences in fulfilling training needs between the 5 domains.Arالتكوين ; التكوين أثناء الخدمة ; التعليم الابتدائي ; ؛ أستاذ المرحلة الابتدائية ; الاحتياجات التكوينيةTraining primary education; in-service training; primary school teacher; training needsArticle