واني, شعباني, صباح صباح2019-05-192019-05-192018-06-03https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/942هدفت هذه الدارسة تسميط الضوء عمى أهمية اللسانيات التطبيقية , كرسالة تواصمية من مهامها الاجتماعية البحث في مجال التعميم, أحرزت تفاعلا في سموكيات الأفارد و خاصة الأميين لتحقيق التاربط الاجتماعي. يهدف لبحث السياسة المغوية عن طريق تفعيل بارمج العا التخطيط المغوي , لحل المشكلات المغوية لقة لتعميم الكبار, وتحديث الأساليب العا مة لطرق التدريس. من أجل الوصول الى الأهداف المنشودة في أوقات قياسية. وهذا متوقف عمى مدى نجاح "طريقة الاشارق التصويتية "في تعميم محتواها التدريسي, والسهر عمى تطبيقها ميدانيا .وهذا ارجع الى التجربة والمارقبة والاستبيانات والنقاشات عمى مستوى ولاية الوادي ,حيث تم اختيار نموذج التدريس لمدرسة "الاشارق فاطمة الزهارء بقمار" ,تأكيدا لممسؤولين عمى تقنيات التخطيط في إطار محو الأمية وتعميم الكبار لإنجاز المشروع كمقترح لموصاية الأكاديمية. وتوصمت الدارسة الى أن تحديث البرنامج و بلا شك يمكن توثيقها كفكرة و تغيير طريقة التدريس بأقسام محو الأمية وتحقيق غايات المنظومة التربوية في تبسيط التمقي لدى الدارس, التع والطرق والوسائل ميمية . م وتحقيق التنمية المستدامة ّ فيما يخص تغيير نمطية التعم Résumé de l’étude : La linguistique pratique est représentée par une lettre qui relie de ses importances sociales de la recherche dans des domaines plus vastes et surtout la linguistique spécialisée dans la famille qui influe sur le comportement de la personnalité de chaque individu, particulièrement les analphabètes. De là, ces personnes ont compris l’importance de la langue qui leur donne le moyen de pouvoir communiquer dans la société. L’objectif de l’élimination de l’analphabétisme est la recherche de la politique-linguistique par l’intermédiaire de l’action des programmes de planification-linguistique pour trouver des solutions aux problèmes de langues (arabe). Les chercheurs ont planifié un programme spécialement pour toutes les personnes illettrées et en particulier les personnes âgées, qui représentera différentes manières d’enseigner les personnes ignorantes, d’une façon plus méthodique et plus facile (selon leur niveau et leur compréhension). Une réussite absolue par la méthode active fait participer l’apprenant à l’écoute, à l’observation et à la déduction de soimême (avec les couleurs, les tableaux, les dessins…). L’expérience, la surveillance, les questions à choix multiples et les débats sont des titres dirigés vers les responsables des planifications des programmes de l’analphabétisme au niveau national, pour la création d’un nouveau projet sûr et certain qui sera réalisé en supprimant ou changeant les anciennes méthodes et programmes pour obtenir de meilleurs résultats.التخطيط اللغوي. اللسانيات التطبيقية , محو الأميةThesis