Kasmi, Zoubir2020-12-222020-12-222020-12https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/7926وضعنا تصورا لعملنا البحثي بعنوان: "طرق التقويم بالقسم الفرنسي بجامعة الوادي - تقويم المهارات" ( حالة )، حاولنا تسليط الضوء على فائدة التقييم من قبل معلمي اللغة الفرنسية (فرنسية لغة 1طلاب السنة الأولى ماستر اجنبية) داخل لقسم. من جامعة الوادي. لتحليل محتوى مواضيع الامتحانات المتحصل عليها 1 لقد اخترنا كعينة طلاب السنة اولى ماستر ا لأجل التقويم. ً من قسم اللغة الفرنسية لمعرفة ما يقدمه الاساتذة حق ا عبر تطبيق قوقل فورم مع حوالي أربعين استاذا للغة الفرنسية من درجات مختلفة من أجل محاولة ً أجرينا استبيان فهم إلى أي مدى يعتبر التقييم أداة في خدمة الطلبة ، والاساتذة على حد سواء ؟ سمح لنا التحليل المعم ق و الاستطلاع الذي أجريناه بالوقوف على فائدة التقييم في القسم والطريقة التي يقيم بها الاستاذ الطلبة. On concevant notre travail de recherche, intitulé: «Les modalités d'évaluation au département de français de l' Université d’ El-Oued. vers une évaluation par compétences», (Cas des étudiants Master I), nous avons essayé de mettre en exergue l’utilité de l’évaluation en classe du FLE par les enseignants de langue française. Nous avons choisi comme échantillon les étudiants de master I de l' Université d’ElOued. Nous avons opté également pour une analyse de contenu des sujets des examens récupérés du département de français afin de voir ce que les enseignants proposent réellement dans les classes du FLE en matière d’évaluation. Nous avons aussi mené une enquête par un questionnaire via Google Forms auprès de quarantaine d'enseignantes de langue française de différents grades afin d’essayer de comprendre jusqu’à quel point l’évaluation est-elle un outil au service des apprenants, comme aux enseignants? L’analyse et les résultats de notre enquête nous a permis de voir l’utilité de l’évaluation dans la classe du FLE et la façon dont l’enseignant évalue ses apprenants.التقييم, التعليم العالي ,التعلم ,الكفاءة ,الإصلاحEvaluation, Enseignement au supérieur, Apprentissage, Compétence, Réforme, Acteurs.Master