باسي، رباب, محمودي، سميحة2021-04-192021-04-192020باسي، رباب . محمودي، سميحة . جودة الحياة وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط . مذكرة ماستر . قسم العلوم الإجتماعية . كلية العلوم الانسانية والاجتماعية . جامعة الوادي . 2020 . [ تاريخ الإطلاع] . متاح على الرابطhttps://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/8346مذكرة ماستر في علم النفس تخصص علم النفس المدرسيملخص الدراسة بالعربية: هدفت الدراسة إلى الكشف على طبيعة العلاقة التي تربط جودة الحياة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط ببلدية حساني عبد الكريم ولاية الوادي، حيث تمت صياغة الإشكالية العامة على النحو الآتي: هل توجد علاقة إرتباطية بين جودة الحياة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط؟ اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية طبقية، وشملت 90 تلميذ وتلميذة، وتم تطبيق مقياسين: مقياس جودة الحياة المعد من طرف الباحثة بحرة كريمة، ومقياس الدافعية للتعلم ليوسف قطامي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي، كما إعتمدنا على الرزمة الإحصائيـــة للعلوم الإجتماعيةSpss في تحليل البيانات. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- مستوى جودة الحياة لدى تلاميذ الرابعة متوسط ضعيف. 2- مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط مرتفع. 3- لا توجد علاقة إرتباطية بين جودة الحياة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط . 4- لا توجد فروق دالة إحصائيا في جودة الحياة تعزى لمتغير الجنس. 5- لا توجد فروق دالة إحصائيا في الدافعية للتعلم تعزى لمتغير الجنس Summary of the study in English : The study aimed to show the nature of the relationship between lifestyle and motivation for learning among pupils of the 4th level of Middle school in the municipality of Hassani Abdel KerimEl-Oued state, where the general problem was formulated as follows: Is there a correlation between the Quality of life and motivation for learning to the pupils of the fourth year ? The sample of the study was selected in a random class manner, including 90 pupils, and two measures were applied (the quality of life scale prepared by the researcher BahraKarima, and the measure of motivation for learning for Youssef Qatami), and to achieve the objectives of the study was followed the descriptive curriculum, as we relied on the statistical package of social sciences Spss in the analysis of data .. The study concluded with the following points : 1. The quality of life of the 4MS pupils is a so poor rate. 2. The level of motivation for learning among pupils of 4ms was high rate. 3. There is no correlation between lifestyle and motivation for learning in the rate fourth pupils. 4. There are no statistically significant differences in Quality of life attributable to the sex variable. 5. There are no statistically significant differences in motivation for learning due to the sex variableArجودة الحياة، علم النفس الايجابي، الدافعية للتعلمQualité de vie, psychologie positive, motivation à apprendreQuality of life, positive psychology, motivation to learnMaster