شتيوي, نجلاء2019-06-102019-06-102017-05-31https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/2522الملخص: يهتم هذا البحث الموسوم بـ "تعليمية نشاط القراءة في ضوء المقاربة بالكفاءات ، كتاب اللغة العربية الجيل الثاني السنة الأولى من التعليم المتوسط نموذجا " بالكشف عن أهمية ممارسة هذا النشاط وأثره فـي تحسين الأداء اللغوي لدى التلميذ وتنمية ثروته اللغوية ، كونه يمثل مركز ثقل نشاطـات اللغة العربية ، لذلك أولته المقاربة الجديدة عناية خاصة من خلال تطوير أساليب تدريسه واعتماد المقاربة النصية التي تهدف إلى جعل النص محورا تدور حوله جميع الأنشطـة اللغوية الأخرى، من خلال ذلك ارتأينا أن نبحث عن كيفية سير درس القراءة والطـرق المتبعة في ذلك ومدى فاعليتها ونجاعتها في إكساب المتعلم ملكة اللغة الصحيحة ؟ ولعل تدريس نشاط القراءة في مرحلة أولى متوسط ضمن المقاربة بالكفاءات حسب منهاج الجيل الثاني يتطلب إلماما وإحاطة بمفهومها وإتقانها لمهاراتها ، تبادرت إلى أذهننا إشكالية تمثلت في : ما واقع تعليمية نشاط القراءة في السنة أولى من التعليم المتوسط، وتفرعت عنها أسئلة كثيرة من بينها : - ما دواعي بناء مناهج الجيل الثاني لتعليم اللغة العربية ؟ --ما هي الطريقة التي يتبناها المنهاج الجديد المبنى على المقاربة بالكفاءات للتعامل مع نشاط القراءة في مستوى أولى متوسط؟ أما عن سبب اختيارنا لهذا الموضوع فيكمن في الأسباب التالية : -جدة الموضوع وبخاصة أنه يتناول تعليمية نشاط القراءة وفق الجيل الثاني ضمن المقاربة بالكفاءات المعتمدة هذا الموسم 2016/2017 . -شغفنا للخوض في هذا الموضوع من أجل تكوين فكرة حوله ،وتكوين نفسنا من خلاله . وقد تم اعتماد مناهج مختلفة مناسبة لطبيعة الموضوع هي: للوصول إلى الغاية من هذا البحث سأعتمد المنهج الوصفي وكذا المنهج الإحصائي والتحليلي لأن الدراسة في جزئها الآخر تعتمد الميدان التربوي مجالا للبحث عن طريق استغلال أجوبة الاستبيان. وقد تم الاعتماد على جملة من المراجع منها :تعليمية اللغة العربية( أنطوان صياح)، المقاربة بالكفاءات ( بكي بالمرسلي ) ، طرق تدريس اللغة العربية ( زكريا إسماعيل). Résumé : Cette thèse est marquée par « activité éducative de la lecture à la lumière des compétences d'approche, manuel arabe de deuxième génération première année de modèle d'éducation intermédiaire » détecte l'importance de cette activité et son impact sur l'amélioration de la performance linguistique de l'élève et le développement de la richesse linguistique, elle représente le poids du centre d'activités de langue arabe , donc donnée par la nouvelle approche, une attention particulière par le développement de l'enseignement et l'adoption de l'approche textuelle, qui vise à rendre l'axe du texte autour duquel toutes les autres activités linguistiques, à travers elle, nous avons décidé de chercher comment la leçon de lecture et les méthodes utilisées dans et leur efficacité et les méthodes Njaat Donner un apprenant dans la reine de la langue correcte? Peut-être l'enseignement de l'activité de lecture dans la première phase de la moyenne dans l'approche des compétences par la deuxième plate-forme de génération exige une bonne connaissance de la séance d'information du concept et la maîtrise des compétences, de continuer à proposer Ozhennina était problématique: Quelle est la réalité activité éducative en première lecture de l'année de l'enseignement moyen et bifurque par de nombreuses questions, y compris: - Qu'est-ce qu'une question de la construction de la deuxième génération pour enseigner les programmes en langue arabe? --no est la méthode adoptée par la nouvelle approche des programmes, se fondant sur les compétences pour faire face à l'activité de lecture dans le premier niveau de la moyenne? Quant à la raison pour laquelle nous avons choisi ce sujet réside dans les raisons suivantes: Jeddah, sous réserve, en particulier la lecture il oeuvre dans ces activités éducatives selon l'approche de deuxième génération dans les compétences approuvées cette saison 2016/2017. -chgva de se plonger dans ce sujet afin de créer une idée autour d'elle, et nous configurer à travers elle. L'adoption de différentes approches ont été appropriées à la nature du sujet sont: Pour atteindre l'objectif de cette recherche que j'adopterons l'approche descriptive, ainsi que l'approche statistique et analytique, car l'étude dans l'autre partie est le domaine de la recherche sur le terrain de l'éducation en exploitant les réponses au questionnaire. Il a misé sur un certain nombre de références, y compris: enseignement de la langue arabe (Antoine de crissement), les compétences d'approche (Labaki Palmrsla), les méthodes d'enseignement en langue arabe (Zakaria Ismail). Abstract: This research, titled "Teaching Reading Activity in the Light of the Competency Approach, is a second-year Arabic textbook of the middle school model", which explores the importance of practicing this activity and its impact on improving the student's linguistic performance and developing his linguistic wealth. , So I called the new approach special attention through the development of teaching methods and adoption of the text approach that aims to make the text the focus of all other language activities, through that we have to look at how the reading lesson and the methods followed and how effective and successful Giving a learner in the Queen of the correct language? The teaching of reading activity in the first stage of the average within the competency approach according to the second generation curriculum requires familiarity and knowledge of its concept and mastery of its skills, I have come to our mind problematic: What is the reality educational activity in the first reading of the average education year, and branched off by many questions, including: - What is a matter of building the second generation to teach Arabic language curricula? - What is the approach adopted by the new curriculum based on competency approach to deal with reading activity in the first level of average? As for the reason we chose this subject lies in the following reasons: - The topic especially, it deals with the education of reading activity according to the second generation within the approach competencies approved this season 2016/2017. - Our desire to go into this subject in order to form an idea around it, and to form our own soul through it. The adoption of different approaches have been appropriate for the nature of the subject are: To reach the end of this research, I will adopt the descriptive approach as well as the statistical and analytical method because the study in the other part depends on the field of education to search through the use of answers to the questionnaire. It has been based on a number of references including: Arabic language teaching (Antoine Sayah), competency approach (Bakki Balmsrli), methods of teaching Arabic (Zakaria Ismail).تعليمية نشاط القراءة - كتاب اللغة العربية - الأنشطـة اللغوية - أولى متوسط - الجيل الثانيActivité éducative de la lecture - un livre de l'arabe - activités linguistiques - la première moyenne - la deuxième générationEducational Reading Activity - Arabic Language Book - Language Activities - First Average - Second GenerationThesis