لحمانص, سفيان2023-05-032023-05-032021-11-04لحمانص، سفيان. حجاجية الاستعارة في الكتاب المدرسي السنة الأولى من التعليم الثانوي آداب وفلسفة أنموذجا Metaphoric Arguments In Textbook For The First Year Of Secondary Education Literature And Philosophy Division Teaching. مجلة علوم اللغة العربية وآدابها. مج13. ع.03. 04/11/ 2021 جامعة الوادي. [أكتب هنا تاريخ الإطلاع]. متاح على الرابط [انسخ هنا رابط التحميل]716X- 2602https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/21366مقالملخص : إن تدريس البلاغة العربية في مرحلة التعليم الثانوي ،له أهمية كبرى وآثر راسخ الأساس في تقويم الألسنة وتنمية ذوق الناشئة .وفنون البلاغة كثيرة ومتنوعة قسمها العلماء إلى ثلاثة أقسام :علم المعاني وعلم البيان وعلم البديع . إلَّا أننا سنركز في هذه الدراسة على الاستعارة ،باعتبارها معلمًا بلاغيًا يصاحب المتعلم في حياته البيداغوجية والعملية .وانطلاقا من هذا المنظور سنحاول طرح التساؤل الآتي : هل تدريس الاستعارة في كتاب السنة الأولى من التعليم الثانوي له دور فني وجمالي فقط ؟ أم له بعد حجاجي إقناعي؟ هذا ما سنحاول الاجابة عليه في هذه الورقة البحثية. Abstract: Arabic rhtoric in secondary education has great importence and a firm effect on evaluating tongues and developing the tast of young people .the arts of rhetoric are many and varied divided by the specialists into three categories :sementics,science of the statement and the rhetoric. Howevre,we will focus in this stady on the metaphore a rhetorical landmark accompanying the learner in his pedagogical and scientic life.based on this perspective,we will try to ask the following question :does teaching metaphor in first secondary education textbook have a rich and aesthetic role only ?Or does he have a convincing argument ? This is what we will try to answer in this paper.Arحجاجية ; الاستعارة ; الكتاب المدرسي ; السنة الأولى من التعليم الثانوي ; آداب وفلسفةargumentative ; metaphor ; textbook ; first year of secondary ; literature and philosophyArticle