BADI Kenza2024-10-032024-10-032022-03-08BADI Kenza. L'enseignement via la traduction dans le département de français à l'Université d'El Oued : enjeux et perspectives. Translating Sciences: Reality and Challenge. 8-9 March 2022. Faculté des Lettres et des Langues. Université d'El-Oued. [consulté en ../../….]. Disponible à l'adresse. [copie ici le lien].https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/34802InterventionRésumé La présente recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de la traduction ainsi de que la didactique de FLE, elle porte essentiellement sur l’enseignement-apprentissage de FLE par le biais de la traduction. La thématique en question a toujours été sujet de polémique dans les différents débats portant sur le processus d’apprentissage de langues étrangères. En partant de ce constat, nous allons démonter la place accordée à la traduction et ce, à travers les pratiques enseignantes ainsi que son influence sur le processus d’enseignement-apprentissage de FLE. Pour ce faire, nous avons effectué un entretien avec des enseignants exerçant au département de français à l’université d’El Oued. Abstract This research is part of the didactics translating as well as the didactic of French as a foreign language; it focuses on the teaching and learning of FFL through translating. The subject in question has always been the subject of controversy in the various debates on the learning process, On the basis of this observation; we will take a look at the place accorded to translation through teaching practices and its influence on the teaching-learning process of FFL. To this end, we conducted an interview with teachers working in the French department at El Oued University.frtraductionfrançais langue étrangèrepratiques enseignantestraduction pédagogiquepédagogie de la traductiontranslationFrench as a foreign languageteaching practicestranslation pedagogyeducational translationIntervention