المجلد 12 العدد 02
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
Item Altérité Et Texte Littéraire En Fle : Les Pratiques En Question(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Benaouda, SouhilaDans cette contribution, nous portons un intérêt particulier à l’importance de la question de l’ouverture à l’altérité en classe de FLE par le biais du texte littéraire comme support didactique et médiateur culturel. Notre attention est née suite à un constat que nous avons considéré réducteur à l’égard de l’exploitation de ce support lors d’un cours modèle de compréhension de l’écrit au secondaire en prolongement aux travaux d’ateliers tenus en novembre dernier. Afin d’éclairer le rôle du texte littéraire comme moyen d’ouverture à l’autre et l’impact des pratiques avec lesquelles il est enseigné, nous avons mené dans un premier temps un travail d’enquête auprès des enseignants du secondaire de la grande circonscription de Touggourt qui a permis de rendre compte des manipulations telles qu’elles se réalisent en classe. Puis comme complément, nous avons suggéré un modèle d’activités favorisant cette prise de conscience de l’autre dans une approche interculturelle.Item Les Représentations Sociolinguistiques Des Youtubeurs Algériens(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Hamdaoui, MarouwaRésumé Nous analysons dans la présente contribution les commentaires des internautes postés sur un média populaire en réaction à des vidéos de youtubeurs portant sur des questions linguistiques en Algérie. Nous allons essayer de décrire les représentations sociolinguistiques des Algériens sur youtube. Notre objectif est de déceler les jugements des internautes algériens vis-à-vis des langues. Nous supposons qu’ils développent des représentations particulières sous l’effet de la diversité culturelle, médiatique et linguistique en Algérie ce qui forme leur(s) identité(s) sociolinguistique(s) et structure leur(s) hiérarchisation des langues. Nous proposerons une analyse des commentaires dans des situations appelées technodiscursives. Nous suivrons une démarche constructive, basée sur une approche écologique vu que nous allons traiter des données numériques mais nous allons emprunter des termes de la sociolinguistique qui ne peut pas être séparée des usages sociaux de la langue. Par le biais d’une étude de leur subjectivation envers les langues, il semble que des indices d’identification identitaires ressortent d’une telle investigation donnant lieu à de diverses interprétations.Item What Sentential Code Do E.f.l. Students Switch To ? The Case Of L2 Students Of English At The University Of Bordj Bou Arreridj(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Hannachi, RachidThe present paper investigates a very sociolinguistic phenomenon resulting from the linguistic contact in a multilingual setting. It attempts to shed some light on the phenomenon of code-switching as practised naturally in a very social learning environment: inside the classroom. In this educational context, code-switching is frequently found in the EFL classroom which represents a real social life as many classroom researchers have claimed. In an attempt to find answers to the motives behind students’ resort to code-switching and what type of code-switching they tend to use, the researcher, being also a University teacher of English, opted for a highly qualitative method employing a structured in-class observation followed by interviews with two students as research tools. The data collected from the corpus made up of twenty students’ linguistic exchanges, and the interview show that EFL students practise code-switching to fulfil both communicative and social needs. In the classroom context, inter-sentential code-switching is practised deliberately to serve as exposures for students and also an indicator that these students are fluent bilingual speakers. Meanwhile, intra-sentential code-switching is not really a deliberate action, but rather a force of habit from the part of the participants as multilingual speakers. تبحث هذه الورقة ظاهرة اجتماعية لغوية جدا ناجمة عن الاتصال اللغوي في سياق متعدد اللغات. هي محاولة لإلقاء بعض الضوء على ظاهرة التناوب اللغوي كما تمارس بشكل طبيعي في بيئة تعليمية و اجتماعية بإمتياز: داخل الفصول الدراسية. في هذا السياق التعليمي ، يمارس التناوب اللغوي بشكل متكرر في قسم اللغة الإنجليزية الدراسي الذي يمثل حياة اجتماعية حقيقية كما ادعى العديد من الباحثين. محاولة منه لإيجاد إجابات للدوافع وراء لجوء الطلاب إلى التناوب اللغوي وأنواعه التي يميلون إلى استخدامها ، اختار الباحث ، كونه أستاذا جامعيا لللغة الإنجليزية ، منهجا كيفيا للغاية استخدم فيه وسيلة الملاحظة المنظمة في الفصل تليها مقابلات مع مع المشاركين كأدوات بحثية. البيانات التي تم جمعها من مجموعة تتكون من تبادلات لغوية لعشرين طالب والمقابلة تظهر أن طلاب الإنجليزية يمارسون التناوب اللغوي لتلبية كل من الاحتياجات التواصلية والاجتماعية. في سياق الفصول الدراسية ، تم ممارسة التناوب بشكل متعمد بهدف التعرض للطلاب وأيضًا مؤشر على أن هؤلاء الطلاب يتحدثون لغتين بطلاقة. وفي الوقت نفسه ، استعمال التناوب داخل الجمل لم يكن في الواقع عمل متعمد ، بل يظهر كفاءة المشاركين كونهم متعددي اللغات.Item The Language-related Tasks Between The University And The Business Workplace(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Nesba, AsmaThe present study aims at investigating the cause of the gap existing between the university and the professional settings. ESP is introduced in different specialties in the Algerian universities. However, in the workplace, university degree holders encounter difficulties to accomplish Language-related tasks. The study was conducted in a private language school in a class of eight (08) adult learners receiving intensive instruction in Business English. The learners are 02 businessmen and 06 sales managers in private companies. A questionnaire was used as a data gathering tool to detect their motives to have such courses. Results reveal that their resort to ESP sessions in private schools is due to their failure to exploit their prior language knowledge to solve practical problems in the workplace especially problems related to business correspondence. Results led to the construction of pedagogical implications that highlight the importance of ESP and languages for specific purposes in general in equipping the present university students, the future workers, with the required language skills that will satisfy the professional settings’ needs. Recommendations focus on the necessity of having qualified and well trained ESP teachers at the Department of Economy and Management besides building a continuum between universities and the professional settings.Item Short-term And Long-term Effects Of Differentiated Grammar Instruction: A Quasi-experimental Study(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Boulkroun, FouadThe present study raises two research questions: (1) Does the use of differentiated instruction have a differential effect on the learning of parallel structures in the short-term, in comparison with explicit or implicit instruction? (2) Will the differences, if any, last in the long term? Thirty (30) first-year university English language learners were divided into three groups: an explicitgroup (N=10), an implicit group (N=10), and a differentiated group (N=10). Grammaticality Judgment Tests were used to measure accuracy. The ANOVA test results in SPSS show that differentiated instruction had a lasting differential effect. Recommendations for research and pedagogy are discussed.Item A Stylistic Analysis Of The Arabic Advertising Discourse: The Case Of ‘ennahar’ Newspaper In Algeria(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Mebarki, AmelAbstract The present research explores the discourse of advertising in printed newspapers in Algeria. It focuses on the stylistic features which characterize the discourse of advertisements and which aim to fulfil advertising primary task of persuading people to buy the product. The study provides analyses of advertising texts using corpus analysis approach. A total of 15 advertisements were selected as representative for the analysis. The advertisements were randomly taken from ‘Ennahar’ Algerian newspaper pressed in Arabic. The research reveals that the advertising discourse is characterised by a set of stylistic features which make of the advertising language a unique language, a language which is well crafted and designed to achieve advertising objectives of attracting, persuading and enticing the consumer into purchasing specific products or services ملخص باللغة العربية يدرس البحث الحالي خطاب الإشهار في الجرائد الجزائرية المطبوعة؛ الذي يركز على الميزات الأسلوبية التي ينفرد بها، و التي ترمي إلى تحقيق الهدف الأساسي المتمثل في إقناع الناس بشراء المنتوج. توفر الدراسة تحليلات للنصوص الإشهارية باستخدام منهاج تحليل النصوص المدونة. اختير15 إعلانا للتحليل بشكل عشوائي من جريدة 'النهار' الجزائرية المطبوعة باللغة العربية. أسدت هذه الدراسة إلى أن خطاب الإشهار يتميز بمجموعة من الميزات الأسلوبية التي تجعل من لغة الإشهار لغة فريدة من نوعها ، وهي لغة مصممة بشكل جيد لتحقيق الأهداف الإشهارية المتمثلة في جذب المستهلك وإقناعه بشراء منتجات، أو خدمات محددةItem Images Of 'loneliness In Edgar Allan Poe's Poems: A Semiotic Study.(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Mega, AfafWe endeavor through our researh paper to expose the importance of the semiotic theory in the analysis of poetry in particular. The idiosyncrasy of poetry makes it the most challenging genre to be analysed in order to get the right and intended meaning of the poet. For this reason, we suggest that we have to invest in the semiotic field for the interpretation of poetry because we see that it provides the interpreter with a variety of tools and concepts that help in going deeper in the analysis of poetry. However, we have noticed that poetry is the least genre which benefitted from semiotics inspite of the seminal works of Michael Riffaterre in this field. Therefore, we would like to elaborate in this field and demonstrate the rewarding outcomes of the semiotic analysis of poetry. In order to achieve our objectif, we depicted a collection of poems that were written by the American poet Edgar Allan Poe and analysed the different images and functions of the concept of ‘loneliness’ on the light of the concepts of the semiotician Umberto Eco. In the end, we found out how the results are satisfactory in revealing the artistic strategies of Poe in employing the theme of loneliness in many of his poems for a variety of functions. Key words : semiotics, poetry, Edgar Allan Poe, umberto Eco. الملخص نحاول من خلال بحثنا أن نستعرض أهمية النظرية السميائية في تحليل الشعر خاصة ذلك أن السمة الخاصة التي يتميز بها الشعر تجعله من النوع الأدبي الوحيد الذي يجعل تحليله من التحديات التي تواجه الناقد من أجل الوصول إلى الرأية التي التي بلورها الشاعر في شعره. و لأجل هذا السبب نقترح أنه يجب أن نستثمر في مجال السيمياء في تحليل و دراسة الشعر لأنها توفر لنا آليات و مفاهيم متنوعة التي تسمح بالغور بعمق في تحليل الشعر. و لكن بالرغم من هذا نجد أن الشعر هو الأقل حظا مقارنة مع الانواع الأدبية الأخرى في إستفادته من آليات السيمياء. و على إثر هذا نريد في هذه الدراسة النقدية أن نضيف في هذا المجال و نوضح النتائج المرضيةالتي نتحصل عليها في دراسة الشعر. و على إثر هذا إخترنا مجموعة من الاشعار للشاعر و الكاتب الأمريكي إدغار آلان بو و درسنا فيها الصور المتنوعة لمصطلح " الوحدة" على ضوء مفاهيم و آليات السميائي أمبرتو إيكو. و في الأخير وجدنا أن النتائج جد مرضية و منطقية في تبيان الإستراتيجات الفنية للشاعر في توظيف "الوحدة" من أجل عدة غايات في الكثير من أشعاره و التي سيتم توضيحها من خلال هذه الورقة. الكلمات المفتاحية السيمياء- الشعر- إدغار آلان بو- أمبرتو إيكوItem Evaluating The Cultural Content Of Algerian Efl Textbooks: The Case Of Efl Textbooks For Middle School Pupils(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Dehda, Nacer; Hocine, NaciraAbstract This study investigates the content of four Algerian EFL textbooks in terms of their cultural content and intercultural tasks. The analysis is carried out through using Sercu’s framework (2000) which is mainly based on quantitative methods, namely content analysis for the cultural content and Sercu’s (2000) typology and De Corte’s taxonomy of intellectual involvement for the tasks. The main criterion for the analysis is realism that is operationalised in the balanced and comprehensive representation of culture. This includes the depiction of culture at three different levels of culture, from positive and negative sides, from mono or multiple perspectives. It also includes the representation of different cultures as well as different contact situations. Results have revealed that the textbooks analyzed have mainly focused on the target culture and underestimated the presence of the learner’s own culture and other cultures. The textbooks have given an imbalanced representation of the target language culture, which can hinder their acquisition of ICC and their readiness for future intercultural encounters. Textbooks require some improvements to increase their potential for teaching ICC.Item Towards Formative Mobile-assessment In Esp Using Bloom’s Digital Taxonomy(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Belkhir, AsmaThe present study aims at bridging formative mobile assessment practices with smartphones in the ESP context to assess students’ grammar and vocabulary learning using Bloom’s digital taxonomy. The researcher opted for an experimental study both pre and posttest were designed for third-year Banking and Insurance students to compare their grammar and vocabulary learning by means of smartphones usage along with Bloom’s digital taxonomy. A mobile application has been designed as an initiative to assess grammar and vocabulary learning to serve formative assessment. Findings reveal that the experimental group performed better than those of the control group, and that Bloom’s digital taxonomy proved to be worthy for formative mobile assessment practices among ESP learners.Item The Significance Of Using Literary Texts In Efl Classrooms(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Daira, SalahLiterature plays a critical role in the English Language classroom as it offers learners a space to justify, comment and mirror their language learning. Numerous studies have indicated that the use of literary texts within the EFL classrooms has potential advantages which include enhancing language skills and extending linguistic knowledge. This paper extensively explores the importance of literary texts within the English language classroom at university. It concludes that literary texts provide students with a rich and varying linguistic input that helps students to effectively express themselves. It also discusses the relevance of including English literature as a language teaching tool in the EFL university classroom. More specifically, it focuses on showing how research enriches the learning experience of EFL learners.Item Investigating Types And Sources Of Subject/ Verb Disagreement Errors In Writing: The Case Of First Year Students Of English, Badji Mokhtar University-annaba(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Menaoui, Samira; Hocine, NaciraAbstract Accuracy in writing is paramount as it leads to better achievement. Among the features that play a role in its attainment is subject/ verb agreement. Our study aims at identifying the prevalent types of disagreement between the subject and verb; and the linguistic sources behind its occurrence. In doing so, data was gathered from an activity given to 163 first year students of English from Annaba University, and corpora of 65 quiz/exam sheets taken from the previous sample. As for data analysis, we used the quantitative method with the help of the statistical tool “Excel”. Findings of the activity revealed that the highest error type is notional disagreement; while corpora analysis reported omission error. Besides, the source of the investigated problem was mostly intralingual. Therefore, teachers are recommended to implement error analysis to find out the exact types and sources of subject/ verb disagreement error; then, they can devise extensive remedial activities.Item Identity Crisis In Leila Aboulela’s The Kindness Of Enemies: A Sociological And Cultural Perspective(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Abdellaoui, Imene; Chami, NidhalRecently, identity became a noteworthy notion to be considered by numerous academics in disciplines such as social science and humanities. This paper focuses on the nature of cultural identity which has been the preoccupation of sociologists and Cultural Studies’ scholars like Stuart Hall, Held, Hubert and Thompson. Identity, for them, is in a constant development and is molded and changed due to many elements like race, language, origin, affiliations, relationships, and belonging. The purpose of this paper is to investigate the concept of identity and its crisis from a sociological and cultural perspective in Leila Aboulela’s The Kindness of Enemies (2015). Natasha, as the main protagonist of this narrative is one of the suitable characters to depict identity crisis along her journey for a self-definition. The diaspora community specifically, witnesses issues of identity with its instability, its crisis and its influence on the individuals’ life. At the end of this paper, we hope to present the most important elements that contribute to the character’s identity crisis.Item La Compréhension De La Consigne Scolaire En Fle Pour Une Autonomie Progressive. Cas Du Cycle Moyen.(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Laadjal, SalahLa compréhension de la consigne scolaire est une compétence méthodologique transversale. Elle est déterminante dans la réussite des tâches scolaires et des examens certificatifs. Or, pour de nombreux apprenants, elle représente un obstacle. Cependant, elle ne font aucun objet d'apprentissage. Des pistes métacognitives sont proposées dans cet article afin d'aider les apprenants du cycle moyen, surtout ceux de la quatrième année à mieux s'approprier ce type injonctif. Understanding the school instructions is a cross-sectional methodological skill. Hence, it is crucial to the success of school tasks and certification exams. However, for many learners, it represents an obstacle. Nevertheless, they are not subject to learning. In this article, metacognitive tracks are proposed to help middle-school learners, especially fourth-year learners, to better appropriate this injunctif type . فهم التعليمات المدرسية كفاءة منهجية حاسمة في نجاح المهام المدرسية وتقييم النشاطات التربوية و كذا الامتحانات. ومع ذلك، بالنسبة لكثير من المتعلمين، تعتبر عقبة. ونقترح في هذا المقال من خلال مسارات ما وراء المعرفة مساعدة المتعلمين في التعليم المتوسط كمرحلة وسيطة و خاصة في مستوى السنة الرابعة على التكيف بشكل أفضل مع هذا النوع من النصوص ليتمكن من التعامل مع الاسئلة و التعليمات ما يمكنه من استقلالية اكثر في النشاطات و الامتحاناتItem Interactions Et Transfert Des Compétences Entre Lecture Et écriture : Cas De La Cohérence Du Texte En Production écrite(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Abid, Ali; Djebli, Mohand-oualiEn didactique, la lecture est une activité fondamentale et la compétence écrite est assignée comme l’un des objectifs essentiels de l'enseignement-apprentissage d'une langue. Mais le passage entre les deux aptitudes compréhension / production de l'écrit n'est pas toujours bien explicité. Notre article s'intéresse au sujet et pose la question suivante: L'interaction entre lire et écrire et le transfert de la compétence de lecture peuvent-ils améliorer la production écrite chez les apprenants ? Pour y répondre, nous avons mené une expérience pratique avec des classes de 3ème année moyenne. Les résultats de notre recherche ont montré que, grâce à l'interaction et au transfert de compétences de lire vers écrire, les lectures de textes appropriés ont influé positivement sur la qualité des productions écrites des élèves dans leur aspect cohérence de texte...Item Mobile-assisted Language Learning In Efl Classes: Stance And Hampers Of Embodiment(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Yala, Ahmed; Keskes, SaidTo reconnoiter the position of Mobile-Assisted Language Learning (MALL) in EFL classes and discover the challenges of its implementation, 24 students and 21 teachers from the department of English language and literature at Sétif 2 University have been sampled. The data derived after qualifying the interview discussions with students and quantifying the questionnaire responses of teachers. The outcomes entailed a scarce presence of mobile based instruction in comparison to the other Information and Communication Technologies (ICTs). As to scrutinize the factors, issues of affordance, teachers’ lack of training and students’ knowledge have been reported as impacting the embodiment of mobile learning in EFL classes. To overcome allied hindrances and concretize awareness of the concept, insightful implications and pedagogical actions have been drawn for practice.Item Micro Analysis Of The Cultural Topics In The English Foreign Language Textbook: The Case Of “new Prospects” For Third Year Secondary School Level In Algeria(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) Mouloud, Ait Aissa; Chami, Wahid Hamza MohamedThe present study is concerned with the microanalysis of the cultural topics in the in-use Algerian English foreign language textbook “New Prospects” which is designed for third-year secondary school students. It aims at exploring the distribution of the types and categories of culture in the target textbook. The study is conducted through a quantitative approach. The content analysis is operated as a research tool with the target textbook. The main results of the study show some dominance of big “C” culture and non-target cultural materials over small “c” culture and target culture. On the basis of the results, pedagogical implications and recommendations are suggested to remedy the existing cultural deficiencies in the textbook. تهتم الدراسة الحالية بالتحليل الجزئي للمواضيع الثقافية المستخدمة في كتاب اللغة الإنجليزيةفي قسم اللغة الانجليزية الذي يحمل عنوان "آفاق جديدة" “New Prospects”والذي تم تصميمه خصيصا لطلاب السنة الثالثة لطور الثانوي. تهدف إلى استكشاف توزيع أنواع وفئات الثقافة في الكتاب المدرسي المستهدف. وتجرى الدراسة من خلال المنهج الكمي الذي يعتمد على تحليل المحتوى كأداة بحث مع الكتاب المدرسي المستهدف وقد أظهرت النتائج الرئيسية للدراسة نوعا من الهيمنة للثقافة الكلية على الجزئية وكذلك الثقافة المحلية على الثقافة المستهدفة. وعلى أساس هذه النتائج، تقترح الدراسة مجموعة من التوصيات التربوية لمعالجة أوجه القصور الثقافي الموجودة في الكتاب المدرسي. الكلمات المفتاحية: الثقافة واللغة ، الثقافة الكلية ، الثقافة الجزئية، الثقافة المستهدفة، الثقافة المحلية، كتاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، تحليل المحتوى الثقافي.Item فاعليّة التّشكيل التّصويري بين البعد النّفسي و الوظيفة الحجاجيّة(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) الزوبير, العربي; نعار, محمديسعى هذا البحث إلى تسليط الضّوء على فاعليّة التّشكيل التّصويري في أندلسيّة شوقي التي زخرت بثراء لغويّ وآخر دلاليّ حجاجيّ، حيث وجد الشّاعر فيما توفّره اللّغة من آليات لغويّة بلاغيّة ملاذا له للتّعبير عن حالته النّفسيّة، ومطيّة لنقل تجربته الشّعريّة وخاصّة تلك التي أفرزتها حياة النّفي المريرة، فضلا عن طاقات آليات بنائه الصّوريّ التي كان لها يد عليا في توليد الدّلالة وارتسام مقاصد الخطاب الشّعري، وتحريك خيال المتلقّي قصد إثارة مشاعره والتّأثير فيه. Abstract: This research seeks to shed light on the effectiveness of figurative formation in the Andalusian Shawki that abounds in linguistic richness and semantic argumentation. Hence, the poet found the rhetorical mechanisms provided by language as a haven for him to express his psychological state, and an effort to convey his poetic experience, especially for the one caused by the bitter life of exile; as well as the energies of its figurative mechanisms that had a supreme hand in generating significance and establishing the purpose of poetic discourse and effecting the recipient's imagination in order to evoke his feelings and influence him. Key words: figurative formation, metonymy, metaphor, psychological dimension, argumentative function.Item النّسق الإبستمولوجي في شعر يحي بن حكم الغزال(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) معاش, سامية; بوعجاجة, ساميةملخص: من خلال هذا المقال سنحاول الكشف عن العلاقة الخفيّة ذات التأثيرات المتبادلة داخل العمل الشّعري، وعلاقته بالحقل الإبستمولوجي في شعر يحي بن حكم الغزال، أحد أهم شعراء عصر الإمارة الأمويّة في الأندلس، من خلال ما تحتويه تجربته الشّعرية من معارف متعددة ذات صلة بالفلسفة والحكمة، معيدا صياغتها وفق منظوره الفلسفي الخاص محكّما وعْيه في تشكيل علاقات جديدة لما تقع عليه عيْنه. ولا يقف البحث عند تحديد هذه الأنساق الابستيمية في شعر الغزال، إنّما يسبر غورها في نصوصه الشّعرية ويربطها بالظروف المعيشة التي أحاطت بالشّاعر، فضلا عن الجانب الاجتماعي، المتعلق بميله إلى نقد المجتمع، ثم يطرح البحث أسئلة مهمة تحدّد طبيعة الأنساق الإبستمولوجيّة التي بنيّ عليها شعر الغزال، لينتهي إلى جملة من النتائج المستخلصة تكون خاتمة القول. الكلمات المفتاحية: النّسق؛ الإبستمولوجيا؛ شعر؛ يحي بن حكم الغزال؛ الفلسفة؛ الحكمة. Abstract: In his article, we will try to explore the subtle interrelationships in poetry, and its interplay with the epistemological field in Yahia Ben Hakam Algazal’s poems, who has been one of the most important poets in the Bani Ummayyad era. We will examine his poetic works through his long experience in poetry, along with various sources of philosophical knowledge and wisdom, and which he had represented according to his own philosophical perspective by focusing on building new interconnected relationships. The research is not limited to determining these epistemological patterns in Al Ghazal’s poems but, also, probes down into them in his poems and analyses them in the light of his social conditions, which he tends to criticize in his poems. We will, then, ask important questions that address the nature of the epistemological patterns that Algazal worked on in his poems. The research ends with crucial conclusions for the whole research work. Key words: patterns; Epistemology; poetry; Yahia Ben Hakam; Philosophy; Wisdom.Item المكانة النقدية لابن رشيق القيرواني بين إحسان عباس ومحمد مرتاض(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) سبقاق, صليحةحظيت آراء ابن رشيق القيرواني النّقديّة باهتمام واسع من لدن الدّارسين والنّقّاد ، لا سيما وهو أهم نقّاد المغرب العربي القدامى ، وقد استطاعت مؤلفاته في حينها أن تكتسب مكانة هامّة لدى العرب عموما، وهي مكانة لا تقل أهميّة عن مكانة غيره من النّقاد العرب القدامى الّذين عاصروه .ولم يتوقّف الاهتمام بكتاباته إلى عصرنا هذا ..ومن هنا تهدف ورقتي البحثيّة إلى النّظر إلى آرائه النّقديّة من زاوية نقديّة ثقافية ،لأبيّن كيف تمت دراسة آراء ابن رشيق النّقدية من قبل كل من إحسان عباس ومحمد مرتاض ؟ومدى انعكاس جدليّة المشرق والمغرب في آرائهما فيه ورغبة كل منهما في الانتصار لعالمه الجغرافي والانساني والعلمي ؟ وما هو المضمر في رأي إحسان عبّاس من خلال نفيه للجدّة والابتكار عن ابن رشيق ؟ وما هو المضمر أيضا في انتصار محمد مرتاض لابن رشيق وإثباته لأصالة آرائه النقدية ؟ لنصل إلى بسط رؤيتنا الخاصّة للمتعارضات في آرائهما. Summary: ibn rashiq al-qayrawani's critical views were widely admired by scholars and critics, especially that he is one of the most prominent critics in the ancient Maghreb. His writings were then gaining an important place among the Arabs in general, a position no less important than the position of other ancient Arab critics who lived though. The aim of my research paper is to look at his critical views from a cultural critical point of view, to show how the critical views of Ibn rashiq were studied by Ihsan Abbas and Muhammed Murtaz? and the reflection's extend of the dialectics of orient and west in their views and the desire of each of them to triumph for its geographical, Humanitarian and scientific world? And what is hidden in the view of Ihsan Abbas through his denial of seriousness and Innovation to ibn rashiq? And what is also hidden in the triumph of Muhammed Murtaz to ibn rashiq and the proof of the originality of his monetary views? so that we can extend our own vision to the contradictions in their views.Item القَصديَّة وأثرُها في ضَبط الدّلالات التَّكليفية عند الأصوليين(جامعة الوادي - University of Eloued, 2020-09-15) عاطفي, عادلملخص: هذه الدّراسة الموسومة بـــ: (القصدية وأثرها في ضبط الدّلالات التّكليفية عند الأصوليين)، عبارة عن دراسة لغوية شَرعية مُعاصرة، تبحث في أثر قصدية المتكلم في فهم وضبط دلالات الكلام ومعانيه، وتختص بدراسة الخطاب التّكليفي عند الأصوليين، الوارد في صورة الأمر والنّهي، لما له من أهميةٍ في حياة البّشر، إذ عليه مناط الأحكام، وبه يتبين الحلال من الحرام، فتهدف إلى الكشف عن تأثير قصدية المتكلم وإرادته في الخطاب التكليفي، ومدى فاعليتِها في فهمِ وضبطِ دلالاتِ التَّكليف، وتمييز الدّلالات الحقيقيةِ من مختلف الدلالات المجازية التي قد تخرج إليها صيغ التّكليف، كما تسعى إلى تبيُّن مواقف وآراء الأصوليين حول فكرة القصدية في الخطابات التّكليفية، والكشفِ عن مواضعِ الخلاف بينهم في المسألة. Abstract: This research is entitled: (Intent and its role in revealing the meanings of the formulas of the order and prohibition when scholars of jurisprudence), It is a contemporary forensic linguistic study that examines the impact of the speaker's purpose in understanding the significance of speech It is specialized in the study of the legal discourse of scholars of the fundamentals of jurisprudence, which comes in the form of command or ban, As one of the most important speeches This research aims to reveal the role of the intent of the speaker in clarifying the meanings of the legitimate speech, And clarify the views of scholars of jurisprudence in this matter.